mercredi, février 28, 2007

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 15

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:


A ce moment l’officier sortait, tandis que, derrière lui, deux hommes amenaient Dominique.
- Jamais, jamais! criait ce dernier. Je suis prêt à mourir.
- Réfléchissez bien, reprit l’officier. Ce service que vous me refusez, un autre nous le rendra. Je vous offre la vie. Je suis généreux... Il s’agit simplement de nous conduire à Montredon, à travers bois.
Dominique ne répondait pas.
- Alors, vous vous entêtez?
- Tuez-moi et finissons-en, répondit-il.
Françoise, les mains jointes, le suppliait de loin. Mais le père Merlier lui saisit les mais pour que les Prussiens ne vissent pas son geste de femme affolée.
- Il a raison, murmura-t-il, il vaut mieux mourir.

Donnez un antonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:
- Qu’est-ce que l’officier prussien propose à Dominique?
- Pourquoi le vieux meunier trouve-t-il que la décision de Dominique est la seule acceptable?

Dans la phrase: « Ce service que vous me refusez, un autre nous le rendra », précisez:
a) le mode et le temps du verbe souligné. Donnez son infinitif.
b) la nature du mode « le ».

Subiectul II

Quelle importance accordez-vous à l’amitié? Répondez en évoquant votre expérience personnelle.

Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 14

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:


De tous les pays répandus sur la terre, en est-il un de plus beau que toi? Quel autre pays se pare l’été de fleurs plus jolies, de moissons plus riches? Vertes sont tes collines, belles tes forêts, pur et clair est ton ciel; tes monts s’élèvent vers les nues. La patrie est le souvenir de notre enfance, la demeure paternelle... c’est l’amour maternel et nos rêves innocents... c’est le lieu où nous avons aimé, où l’on nous a aimés. C’est le chien avec lequel on jouait... c’est la fumée du foyer... c’est l’air qui nulle part n’est plus doux.

(A. Russo)

Donnez un synonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:
- Quel est le mot-clef de ce fragment?
- Que signifie la patrie pou Alecu Russo?

Dans la phrase: « C’est le chien avec lequel on jouait... », précisez:
a) le mode et le temps du verbe souligné. Donnez son infinitif.
b) la nature du mode « lequel ».

Subiectul II

Il est vrai que les adultes ne comprennent pas toujours les adolescents? Répondez à cette question en vous appuyant sur votre expérience personnelle.

Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 13

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:


Je vais vous dire ce que je vois quand je traverse le Luxembourg dans les premiers jours d’octobre [...] Ce que je vois alors dans ce jardin, c’est un petit enfant qui, les mains dans les poches et sa gibecière au dos, s’en vas à l’école en sautillant comme un moineau. Vraiment, il m’intéresse, ce petit: quand il existait, je ne me souciais pas de lui; mais, maintenant qu’il n’est plus, je l’aime bien. Il était bien étourdi; mais il n’était pas méchant...; c’est un innocent que j’ai perdu – il est bien naturel que je le regrette et que je m’amuse à ranimer son souvenir. [...] Aujourd’hui, c’est le même ciel et la même terre; les choses ont leur âme d’autrefois, lui seul n’est plus.

Donnez un synonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:

- Quels sont les sentiments qui dominent ce fragment?
- Le temps passe, les choses restent les mêmes, seuls les gens vieillissent. Précisez la phrase qui exprime cette idée.

Dans la phrase: « ... il est bien naturel que je regrette et que je m’amuse à ranimer son souvenir », précisez:
a) le mode et le temps du verbe souligné. Donnez son infinitif.
b) la nature du mode « son ».

Subiectul II

Qu’est-ce que la tolérance, à votre avis? Est-il difficile de lutter contre l’intolérance?

Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 12

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:


La grandeur d’un peuple apparaît aux carrefours de l’histoire. L’un de ces moments dramatiques a été marqué, chez nous, par la Révolution de 1848 dont les aspirations annonçaient l’aube de l’Etat national.
Il faut souligner tout d’abord son caractère unitaire. Elle a éclaté en Moldavie, puis le flambeau de la révolution est passé en Transylvanie et en Valachie. Les nombles idéaux de la révolution ont été exprimés par de grands patriotes tels: N. Bălcescu, C. A. Rosetti, M. Kogălniceanu, A. I. Cuza etc. En Transylvanie, les révolutionnaires, ayant à leur tête, A. Iancu, ont demandé de “s’unir avec le pays”, ce qui prouve le caractère national du mouvement.

Donnez un synonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:

- Qu’est-ce que la Révolution de 1848 annonçait?
- Qu’est-ce qui prouve le caractère national et unitaire de la Révolution de 1848?

Dans la phrase: « L’un de ses moments a été marqué, chez nous, par la Révolution de 1848 dont les aspirations annonçaient l’aube de l’Etat national », précisez:
a) la nature du mot « dont ».
b) le mode et le temps du verbe souligné. Donnez son infinitif.

Subiectul II

A votre avis, les adolescents ont la même perception des choses que les adultes?

Encore!

dimanche, février 25, 2007

Charles Aznavour - Camarade



Camarade
Tu étais mon seul ami, mon camarade
Tous les deux nous avons fait des barricades
Les maquis, les commandos, les embuscades
Mon camarade

Camarade
Un dimanche en défilant à la parade
Je t'ai vu soudain là-bas sur une estrade
Tu étais visiblement monté en grade
Mon camarade

Camarade
Les plus grands venaient te donner l'accolade
Ce n'était que mains serrées et embrassades
Ça donnait une impression de mascarade
Mon camarade

Camarade
Moi ici j'ai pris mon parti des brimades
Nous dormons tout habillés, les nuits sont froides
L'important c'est de ne pas tomber malade
Mon camarade

Camarade
Je ne vois qu'un petit coin de ciel maussade
Et les murs qui défieraient toute escalade
Ce n'est pas une prison d'où l'on s'évade
Mon camarade

Camarade
Le matin c'est la relève des brigades
A midi c'est l'heure de la promenade
Et la nuit on fait des rêves d'escapade
Mon camarade

Camarade
J'ai appris qu'ils t'ont donné une ambassade
Quelque part à Caracas ou à Belgrade
Plus tu montes plus, tu vois, je rétrograde
Mon camarade

Camarade
C'est fini j'arrête ici mes jérémiades
À bientôt qui sait dans une ou deux décades
Et je signe comme au temps de nos gambades
Ton Camarade

Tu étais mon seul ami, mon camarade
Tous les deux nous avons fait les barricades
Les maquis, les commandos, les embuscades
Mon camarade.
Encore!

Charles Aznavour - Je n'ai pas vu le temps passer




Plus je m'enfonce dans ma vie
Plus je ne peux que constater
Qu'au vent léger de mes folies
Je n'ai pas vu le temps passer
Entre les draps de la jeunesse
Quand je dormais à poings fermés
A l'horloge de mes faiblesses
Je n'ai pas vu le temps passer

Je n'ai pas vu le temps courir
Je n'ai pas entendu sonner
Les heures de mon devenir
Quand je fonçais tête baissée
Vers ce qu'était un avenir
Et qui est déjà du passé

Aux mille questions que se pose
Mon esprit souvent perturbé
Seule une réponse s'impose
Je n'ai pas vu le temps passer

A faire le tour de moi-même
Dans un rayon très limité
Dans le miroir de mes "je t'aime"
Je n'ai pas vu le temps passer

Et d'ouverture en ouverture
Au tempo des amours pressées
J'ai dû sauter quelques mesures
Je n'ai pas vu le temps passer

Quand je rêvais les yeux ouverts
En pensant que j'avais le temps
Je n'ai pas entrepris le tiers
Des choses dont je parlais tant
Et j'ai vu s'installer l'hiver
Dans la folie de mes vingt-ans

Et puis soudain la cinquantaine
Le demi-siècle consommé
A la table de mes fredaines
Au moment où les jeux sont faits
Que tous mes atouts sont jetés
Je ne peux dire qu'à regret

Je n'ai pas vu le temps passer
Encore!

Charles Aznavour - J'ai vu Paris



J'ai vu Paris se réveiller
Aux croissants chauds, aux café-crème
Paris penché sur ses problèmes
Paris moutard, Paris certife
J'ai vu Paris de déniaiser
Paris bistrots, Paris les potes
Paris les filles qu'on bécote
Et pelote sur les fortifs
Paris gamberge
Paris vingt berges
Paris je t'emmène en goguette
Sur son cadre de bicyclette
J'ai ta peau à déboutonner
Paris les bouges
Paris vin rouge
Paris oisif, Paris débauche
Mais aussi Paris pas d'embauche
Au seuil des usines gardées
J'ai vu Paris, le poing brandi
Et l'âme révolutionnaire
Découvrant son front populaire
Paris descendre dans Paris

J'ai vu Paris se passionner
Pour un roi lui rendant visite
Un condamné qu'on décapite
Une invention, un mot d'esprit
J'ai vu Paris s'époumoner
A chanter un air à la mode
Froufrou, mon cul sur la commode
Mais par malheur j'ai vu aussi
Paris la guerre
Paris misère
Paris décomposer qu'on viole
Paris qui n'a plus la parole
Vaincu, souffrant et humilié
Paris la gronde
Paris la fronde
Paris courage, Paris terne
Paris gazogène et en berne
Paris-Londres parachuté
J'ai vu Paris jouer sa vie
Paris ras-le-bol des brimades
Et juché sur ses barricades
Paris redevenir Paris

J'ai vu Paris se transformer
S'emballer pour l'automobile
Paris se croire aux mille mille
Paris chauffard, Paris râler
J'ai vu Paris se libérer
Paris blues-jeans, adieu complexe
Paris égalité des sexes
Paris pilule, émancipé
Paris qui grogne
Paris qui cogne
Paris aux urnes prophétiques
Paris qui parle politique
Et s'enflamme pour une idée
Paris en grève
Paris qui rêve
Paris assis cassant la croûte
Ou pissant au bord des routes
Arrosant ses congés payés
Paris d'hier et de toujours
Paris vingt siècles de jeunesse
Pour tous tes amants tes maîtresses
Tu restes le plus grand amour
Encore!

Charles Aznavour - Les deux guitares



Deux tziganes sans répit
Grattent leur guitare
Ranimant du fond des nuits
Toute ma mémoire
Sans savoir que roule en moi
Un flot de détresse
Font renaître sous leurs doigts
Ma folle jeunesse

Ekh raz yechtcho raz yechtcho mnogo mnogo raz
Ekh raz yechtcho raz yechtcho mnogo mnogo raz

Jouez tziganes jouez pour moi
Avec plus de flamme
Afin de couvrir la voix
Qui dit à mon âme
Où as-tu mal, pourquoi as-tu mal ?
Ah t'as mal à la tête
Mais bois un peu moins aujourd'hui tu boiras plus demain
Et encore plus après-demain

Ekh raz yechtcho raz yechtcho mnogo mnogo raz
Ekh raz yechtcho raz yechtcho mnogo mnogo raz

Je veux rire et chanter
Et soûler ma peine
Pour oublier le passé
Qu'avec moi je traîne
Apportez-moi du vin fort
Car le vin délivre
Oh versez, versez-m'en encore
Pour que je m'enivre

Ekh raz yechtcho raz yechtcho mnogo mnogo raz
Ekh raz yechtcho raz yechtcho mnogo mnogo raz

Deux guitares en ma pensée
Jettent un trouble immense
M'expliquant la vanité
De notre existence
Que vivons-nous, pourquoi vivons-nous ?
Quelle est la raison d'être ?
Tu es vivant aujourd'hui, tu seras mort demain
Et encore plus après-demain

Ekh raz yechtcho raz yechtcho mnogo mnogo raz
Ekh raz yechtcho raz yechtcho mnogo mnogo raz

Quand je serai ivre-mort
Faible et lamentable
Et que vous verrez mon corps
Rouler sous la table
Alors vous pourrez cesser
Vos chants qui résonnent
En attendant jouez
Jouez je m'abandonne

Ekh raz yechtcho raz yechtcho mnogo mnogo raz
Ekh raz yechtcho raz yechtcho mnogo mnogo raz
Encore!

Charles Aznavour - On ne sait jamais



On ne sait jamais
Comment l'amour vient aux amants
Comment il fait ou il s'y prend
Pour nous tenir dans ses filets
Mais tout à coup, c'est merveilleux
Il y a des larmes plein nos joies
Des caresses au bout de nos doigts
Et des rêves au fond de nos yeux
On ne sait jamais
Mais pourquoi chercher à savoir
Nul n'a jamais eu ce pouvoir
On oublie tout quand l'amour naît
Plus rien ne peut nous retenir
Et fou d'amour et de désir
On se dit
Tant pis
Si l'on ne sait jamais

On ne sait jamais
Quand on est pris par le bonheur
Si c'est l'esprit ou bien le cœur
Qui nous apporte ce bienfait
On a confiance en l'avenir
C'est à la vie comme à la mort
Et tant pis si l'on a eu tort
On met ça dans les souvenirs
On ne sait jamais
Et l'on se fiche éperdument
Du qui, du quoi et du comment
On est heureux comme l'on est
Plus rien ne compte à notre vue
Que ce bonheur à cœur perdu
Qui nous dit
Tans pis
Si l'on ne sait jamais

On ne sait jamais
L'amour fait de nous ce qu'il veut
On est heureux ou malheureux
Tout est parfait ou rien n'est vrai
Parfois il reprend d'une main
Ce que de l'autre il a donné
Mais quand tout semble s'écrouler
Lorsque l'on croit n'avoir plus rien
On ne sait jamais
Nos yeux sont a peine séchés
Qu'un autre amour vient s'annoncer
Et tout est à recommencer
On est fébrile et haletant
À chaque fois comme à vingt ans
Nous faisons toujours d'autres folies
Au cours de notre vie
Tout ça parc'qu'on ne sait jamais
Encore!

Charles Aznavour - Bon anniversaire


Encore!

Charles Aznavour - Mes emmerdes



J'ai travaillé
Des années
Sans répit
Jour et nuit
Pour réussir
Pour gravir
Les sommets
En oubliant
Souvent dans
Ma course contre le temps
Mes amis, mes amours, mes emmerdes

A corps perdu
J'ai couru
Assoiffé
Obstiné
Vers l'horizon
L'illusion
Vers l'abstrait
En sacrifiant
C'est navrant
Je m'en accuse à présent
Mes amis, mes amours, mes emmerdes

Mes amis c'était tout en partage
Mes amours faisaient très bien l'amour
Mes emmerdes étaient ceux de notre âge
Où l'argent c'est dommage
Eperonnait nos jours

Pour être fier
Je suis fier
Entre nous
Je l'avoue
J'ai fait ma vie
Mais il y a un mais
Je donnerais
Ce que j'ai
Pour retrouver, je l'admets
Mes amis, mes amours, mes emmerdes

Mes relations - Ah! mes relations
Sont - Vraiment sont
Haut placées - Très haut placées
Décorées - Très décorées
Influents - Très influents
Bedonnants - Très bedonnants
Des gens bien - Très très bien
Ils sont sérieux - Trop sérieux
Mais près d'eux - Tout près d'eux
J'ai toujours le regret de
Mes amis, mes amours, mes emmerdes

Mes amis étaient plein d'insouciance
Mes amours avaient le corps brûlant
Mes emmerdes aujourd'hui quand j'y pense
Avaient peu d'importance
Et c'était le bon temps

Les canulars
Les pétards
Les folies
Les orgies
Le jour du bac
Le cognac
Les refrains
Tout ce qui fait
Je le sais
Que je n'oublierai jamais
Mes amis, mes amours, mes emmerdes
Encore!

Charles Aznavour - Comme ils disent



J'habite seul avec maman
Dans un très vieil appartement rue Sarasate
J'ai pour me tenir compagnie
Une tortue deux canaris et une chatte.
Pour laisser maman reposer
Très souvent je fais le marché et la cuisine
Je range, je lave, j'essuie,
A l'occasion je pique aussi à la machine.
Le travail ne me fait pas peur
Je suis un peu décorateur un peu styliste
Mais mon vrai métier c'est la nuit.
Je l'exerce en travesti, je suis artiste.
Jai un numéro très spécial
Qui finit en nu intégral après strip-tease,
Et dans la salle je vois que
Les mâles n'en croient pas leurs yeux.
Je suis un homo comme ils disent.

Vers les trois heures du matin
On va manger entre copains de tous les sexes
Dans un quelconque bar-tabac
Et là on s'en donne à cœur joie et sans complexe
On déballe des vérités
Sur des gens qu'on a dans le nez, on les lapide.
Mais on fait ça avec humour
Enrobé dans des calembours mouillés d'acide
On rencontre des attardés
Qui pour épater leurs tablées marchent et ondulent
Singeant ce qu'ils croient être nous
Et se couvrent, les pauvres fous, de ridicule
Ça gesticule et parle fort.
Ça joue les divas, les ténors de la bêtise.
Moi les lazzi, les quolibets
Me laissent froid puisque c'est vrai.
Je suis un homo comme ils disent.

A l'heure où naît un jour nouveau
Je rentre retrouver mon lot de solitude.
J'ôte mes cils et mes cheveux
Comme un pauvre clown malheureux de lassitude.
Je me couche mais ne dors pas
Je pense à mes amours sans joie si dérisoires.
A ce garçon beau comme un Dieu
Qui sans rien faire a mis le feu à ma mémoire.
Ma bouche n'osera jamais
Lui avouer mon doux secret mon tendre drame
Car l'objet de tous mes tourments
Passe le plus clair de son temps au lit des femmes
Nul n'a le droit en vérité
De me blâmer de me juger et je précise
Que c'est bien la nature qui
Est seule responsable si
Je suis un "homme oh" comme ils disent.
Encore!

Charles Aznavour - Les Plaisirs Démodés



Dans le bruit familier de la boîte à la mode
Aux lueurs psychédéliques au curieux décorum
Nous découvrons assis sur des chaises incommodes
Les derniers disques pop, poussés au maximum

C'est là qu'on s'est connu parmi ceux de notre âge
Toi vêtue en Indienne et moi en col Mao
Nous revenons depuis comme en pèlerinage
Danser dans la fumée à couper au couteau

Viens découvrons toi et moi les plaisirs démodés
Ton cœur contre mon cœur malgré les rythmes fous
Je veux sentir mon corps par ton corps épousé
Dansons joue contre joue
Dansons joue contre joue

Viens noyée dans la cohue, mais dissociés du bruit
Comme si sur la Terre il n'y avait que nous
Glissons les yeux mi-clos jusqu'au bout de la nuit
Dansons joue contre joue
Dansons joue contre joue

Sur la piste envahie c'est un spectacle rare
Les danseurs sont en transe et la musique aidant
Ils semblent sacrifier à des rythmes barbares
Sur les airs d'aujourd'hui souvent vieux de tous temps

L'un à l'autre étrangers bien que dansant ensemble
Les couples se démènent on dirait que pour eux
Le musique et l'amour ne font pas corps ensemble
Dans cette obscurité propice aux amoureux

Viens découvrons toi et moi les plaisirs démodés
Ton cœur contre mon cœur malgré les rythmes fous
Je veux sentir mon corps par ton corps épousé
Dansons joue contre joue
Dansons joue contre joue

Viens noyée dans la cohue, mais dissociés du bruit
Comme si sur la Terre il n'y avait que nous
Glissons les yeux mi-clos jusqu'au bout de la nuit
Dansons joue contre joue
Dansons joue contre joue
Encore!

Charles Trenet - La Romance de Paris



Ils s'aimaient depuis deux jours à peine
Y a parfois du bonheur dans la peine
Mais depuis qu'ils étaient amoureux
Leur destin n'était plus malheureux,
Ils vivaient avec un rêve étrange
Et ce rêve était bleu comme les anges
Leur amour était un vrai printemps, oui
Aussi pur que leurs tendres vingt ans

{Refrain:}
C'est la romance de Paris
Au coin des rues, elle fleurit
Ça met au coeur des amoureux
Un peu de rêve et de ciel bleu
Ce doux refrain de nos faubourgs
Parle si gentiment d'amour
Que tout le monde en est épris
C'est la romance de Paris

La banlieue était leur vrai domaine
Ils partaient à la fin de la semaine
Dans les bois pour cueillir le muguet
Ou sur un bateau pour naviguer
Ils buvaient aussi dans les guinguettes
Du vin blanc qui fait tourner la tête
Et quand ils se donnaient un baiser, oui
Tous les couples en dansant se disaient

{au Refrain}

C'est ici que s'arrête mon histoire
Aurez-vous de la peine à me croire?
Si j'vous dis qu'il s'aimèrent chaque jour
Qu'ils vieillirent avec leur tendre amour
Qu'ils fondèrent une famille admirable
Et qu'ils eurent des enfants adorables
Qu'ils moururent gentiment, inconnus, oui
En partant comme ils étaient venus

{au Refrain}
Encore!

William Sheller - Dans un vieux rock'n'rolls



Ça tient souvent à presque rien
Un simple geste de sa main
A changé jusqu'au bout
Mes moindres habitudes
Et c'est bien

Je te dis ça, c'est entre nous
Mais les amours de passe-partout
M'ont laissé l'impression
D'une drôle de solitude
Après coup

Et si je craque c'est pas des histoires
Ris-en si tu veux, il faudra bien y croire
C'est comme dans un vieux rock'n'roll
J'ai dans la tête un transistor qui fredonne
Comme dans un très vieux rock'n'roll
Serre la main d'un fou que rien ne raisonne

Passant la bride sur mon cou
Une fille au charme aigre-doux
Emplit ma vie d'un mieux
Que je ne saurais dire
Et c'est beaucoup

Je sais d'elle encore peu de choses
Mais justement ce que j'en suppose
Est le début d'un jeu
Qui fait qu'elle m'attire
Et s'impose

Et si je craque c'est pas des histoires
Ris-en si tu veux, il faudra bien y croire
C'est comme dans un vieux rock'n'roll
J'ai dans la tête un transistor qui fredonne
Comme dans un très vieux rock'n'roll
Serre la main d'un fou que rien ne raisonne
Encore!

Daniel Guichard - La tendresse



La tendresse
C'est quelquefois ne plus s'aimer mais être heureux
De se trouver à nouveau deux
C'est refaire pour quelques instants un monde en bleu
Avec le cœur au bord des yeux
La tendresse, la tendresse, la tendresse,
La tendresse.

La tendresse
C'est quand on peut se pardonner sans réfléchir
Sans un regret sans rien se dire
C'est quand on veut se séparer sans se maudire
Sans rien casser, sans rien détruire
La tendresse, la tendresse, la tendresse,
La tendresse.

La tendresse
C'est un geste, un mot, un sourire quand on oublie
Que tous les deux on a grandi
C'est quand je veux te dire je t'aime et que j'oublie
Qu'un jour ou l'autre l'amour finit
La tendresse, la tendresse, la tendresse,
La tendresse.

La tendresse, la tendresse, la tendresse,
La tendresse.

{parlé} Allez viens.
Encore!

Daniel Guichard - Le Gitan



Il a un rire de voyou
Dans le fond des yeux : des amis
Il a le cœur au bord des coups
Le Gitan, le Gitan,
Un peu renard, un peu loup
Il sort le jour ou bien la nuit
Ce qu'on dit de lui il s'en fout
Le Gitan, le Gitan, que tu ne connais pas !

Il aurait pu être un grand matador
Un voleur de poules, un jeteur de sorts
Prendre une guitare, être musicien
Mais sa vie à lui elle est dans ses poings

Il ne sait pas d'où il vient
Mais il sait toujours où il va
Il a des milliers de cousins
Le Gitan, le Gitan,
Il a couru les chemins
Sainte-Marie ou Guernica
Pour venir dormir à Saint-Ouen
Le Gitan, le Gitan, que tu ne connais pas !

Souvent je deviens : Gitan
Mon ciel est le sien : Gitan
Je suis comme lui : Gitan
J'ai plus de pays : Gitan
J'ai plus de maison : Gitan
Je n'ai plus de nom : Gitan
C'est toi qu'a raison : Gitan
Y a plein d'horizons !

Il a toujours l'air heureux
Les chagrins lui n'en veut pas
Il les jette au milieu d'un feu
Le Gitan, le Gitan,
L'amitié n'est pas un jeu
Quand il donne il ne reprend pas
Il sait couper son cœur en deux
Le Gitan, le Gitan, que tu ne connais pas !

Il aurait pu être un grand matador
Un voleur de poules un jeteur de sorts
Prendre une guitare, être musicien
Mais sa vie à lui elle est dans ses poings

Souvent je deviens : Gitan
Mon ciel est le sien : Gitan
Je suis comme lui : Gitan
J'ai plus de pays : Gitan
J'ai plus de maison : Gitan
Je n'ai plus de nom : Gitan
C'est toi qu'a raison : Gitan
Y a plein d'horizons !

Il a un rire de voyou
Dans le fond des yeux : des amis
Il a le cœur au bord des coups
Le Gitan, le Gitan
Un peu renard, un peu loup
Il dort le jour ou bien la nuit
Ce qu'on dit de lui il s'en fout
Le Gitan, le Gitan, que tu ne connais pas !
Il a le cœur au bord des coups
Ce qu'on dit de lui il s'en fout
Le Gitan, le Gitan, que je connais pour toi !
Encore!

Georges Brassens - Bonhomme



Malgré la bise qui mord
La pauvre vieille de somme
Va ramasser du bois mort
Pour chauffer Bonhomme
Bonhomme qui va mourir
De mort naturelle

Mélancolique, elle va
A travers la forêt blême
Où jadis elle rêva
De celui qu'elle aime
Qu'elle aime et qui va mourir
De mort naturelle

Rien n'arrêtera le cours
De la vieille qui moissonne
Le bois mort de ses doigts gourds
Ni rien ni personne
Car Bonhomme va mourir
De mort naturelle

Non, rien ne l'arrêtera
Ni cette voix de malheur
Qui dit : " Quand tu rentreras
Chez toi, tout à l'heure
Bonhomm' sera déjà mort
De mort naturelle "

Ni cette autre et sombre voix
Montant du plus profond d'elle
Lui rappeler que, parfois
Il fut infidèle
Car Bonhomme, il va mourir
De mort naturelle
Encore!

Georges Brassens - L'enterrement de Verlaine



Le revois-tu mon âme, ce Boul' Mich' d'autrefois
Et dont le plus beau jour fut un jour de beau froid :
Dieu : s'ouvrit-il jamais une voie aussi pure
Au convoi d'un grand mort suivi de miniatures ?

Tous les grognards - petits - de Verlaine étaient là,
Toussotant, Frissonnant, Glissant sur le verglas,
Mais qui suivaient ce mort et la désespérance,
Morte enfin, du Premier Rossignol de la France.

Ou plutôt du second (François de Montcorbier,
Voici belle lurette en fut le vrai premier)
N'importe ! Lélian, je vous suivrai toujours !
Premier ? Second ? vous seul. En ce plus froid des jours.

N'importe ! Je suivrai toujours, l'âme enivrée
Ah ! Folle d'une espérance désespérée
Montesquiou-Fezensac et Bibi-la-Purée
Vos deux gardes du corps, - entre tous moi dernier.
Encore!

Georges Brassens - Auprès de mon arbre



J'ai plaqué mon chêne
Comme un saligaud
Mon copain le chêne
Mon alter ego
On était du même bois
Un peu rustique un peu brut
Dont on fait n'importe quoi
Sauf naturell'ment les flûtes
J'ai maint'nant des frênes
Des arbres de judée
Tous de bonne graine
De haute futaie
Mais toi, tu manque à l'appel
Ma vieille branche de campagne
Mon seul arbre de Noël
Mon mât de cocagne

Auprès de mon arbre
Je vivais heureux
J'aurais jamais dû
M'éloigner d' mon arbre
Auprès de mon arbre
Je vivais heureux
J'aurais jamais dû
Le quitter des yeux

Je suis un pauvr' type
J'aurais plus de joie
J'ai jeté ma pipe
Ma vieill' pipe en bois
Qu'avait fumé sans s' fâcher
Sans jamais m'brûlé la lippe
L'tabac d'la vache enragée
Dans sa bonn' vieill' têt' de pipe
J'ai des pip's d'écume
Ornées de fleurons
De ces pip's qu'on fume
En levant le front
Mais j'retrouv'rai plus ma foi
Dans mon cœur ni sur ma lippe
Le goût d'ma vieill' pipe en bois
Sacré nom d'un' pipe

Auprès de mon arbre
Je vivais heureux
J'aurais jamais dû
M'éloigner d' mon arbre
Auprès de mon arbre
Je vivais heureux
J'aurais jamais dû
Le quitter des yeux

Le surnom d'infâme
Me va comme un gant
D'avecques ma femme
J'ai foutu le camp
Parc' que depuis tant d'années
C'était pas un' sinécure
De lui voir tout l'temps le nez
Au milieu de la figure
Je bas la campagne
Pour dénicher la
Nouvelle compagne
Valant celles-là
Qui, bien sûr, laissait beaucoup
Trop de pierr's dans les lentilles
Mais se pendait à mon cou
Quand j'perdais mes billes

Auprès de mon arbre
Je vivais heureux
J'aurais jamais dû
M'éloigner d' mon arbre
Auprès de mon arbre
Je vivais heureux
J'aurais jamais dû
Le quitter des yeux

J'avais un' mansarde
Pour tout logement
Avec des lézardes
Sur le firmament
Je l'savais par cœur depuis
Et pour un baiser la course
J'emmenais mes bell's de nuits
Faire un tour sur la grande ourse
J'habit' plus d' mansarde
Il peut désormais
Tomber des hall'bardes
Je m'en bats l'œil mais
Mais si quelqu'un monte aux cieux
Moins que moi j'y paie des prunes
Y a cent sept ans qui dit mieux,
Qu' j'ai pas vu la lune

Auprès de mon arbre
Je vivais heureux
J'aurais jamais dû
M'éloigner d' mon arbre
Auprès de mon arbre
Je vivais heureux
J'aurais jamais dû
Le quitter des yeux
Encore!

Georges Brassens - Le bout du coeur


Encore!

Georges Brassens - Le Père-Noël et la petite fille



Avec sa hotte sur le dos
Avec sa hotte sur le dos
Il s'en venait d'Eldorado
Il s'en venait d'Eldorado
Il avait une barbe blanche
Il avait nom "Papa Gâteau"

Il a mis du pain sur ta planche
Il a mis les mains sur tes hanches

Il t'a prom'née dans un landeau
Il t'a prom'née dans un landeau
En route pour la vie d'château
En route pour la vie d'château
La belle vie dorée sur tranche
Il te l'offrit sur un plateau

Il a mis du grain dans ta grange
Il a mis les mains sur tes hanches

Toi qui n'avais rien sur le dos
Toi qui n'avais rien sur le dos
Il t'a couverte de manteaux
Il t'a couverte de manteaux
Il t'a vêtue comme un dimanche
Tu n'auras pas froid de sitôt

Il a mis l'hermine à ta hanche
Il a mis les mains sur tes hanches

Tous les camées, tous les émaux
Tous les camées, tous les émaux
Il les fit pendre à tes rameaux
Il les fit pendre à tes rameaux
Il fit rouler en avalanches
Perles et rubis dans tes sabots

Il a mis de l'or à ta branche
Il a mis les mains sur tes hanches

Tire la bell', tir' le rideau
Tire la bell', tir' le rideau
Sur tes misères de tantôt
Sur tes misères de tantôt
Et qu'au-dehors il pleuve, il vente
Le mauvais temps n'est plus ton lot

Le joli temps des coudées franches
On a mis les mains sur tes hanches
Encore!

mercredi, février 21, 2007

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 11

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:


Il avait de onze à douze ans. C’était un petit être joyeux qui aimait rire, bavarder et chanter. Il avait de beaux yeux où on lisait l’esprit. Pendant l’émeute populaire, il avait fait son apparition derrière les barricades, car il voulait être avec les insurgés. Des morts gisaient sur le pavé. [...] Gavroche s’est avancé dans la rue pour vider les cartouchières des morts. Le spectacle était épouvantable et charmant. Le petit jouait un effrayant jeu de cache-cache avec la mort. Une balle a fini par l’atteindre. [...] Une seconde balle l’a arrêté court. Il s’est abattu la face contre le pavé. Cette grande âme venait de s’envoler.

Donnez un synonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:

- Comment Gavroche a-t-il aidé les insurgés?
- Quelle a été la fin de cet enfant héros?

Dans la phrase: « Pendant l’émeute populaire, il avait fait son apparition derrière les barricades... », précisez:
a) le mode et le temps du verbe souligné. Donnez son infinitif.
b) la nature du mot « son ».

Subiectul II

A votre avis, l’école est-elle un lieu d’apprentissage de la vie ensemble?

Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 10

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:

Le courage, c’est d’accepter les conditions nouvelles que la vie fait à la science et à l’art, d’accueillir, d’explorer la complexité presque infinie des faits et des détails et cependant d’éclairer cette réalité par des idées générales, de l’organiser.
Le courage, c’est de dominer ses fautes, d’en souffrir, mais de n’en pas être accablé et de continuer son chemin. Le courage, c’est d’agir et de se donner aux grandes causes, sans savoir quelle récompense on réserve à notre effort...

(J. Jaurès)

Donnez un synonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:

- Quelle attitude devons-nous avoir envers nos propres erreurs, selon Jean Jaurès?
- Selon les critères de Jean Jaurès, êtes-vous une personne courageuse?

Dans la phrase: « Le courage, c’est de dominer ses fautes, d’en souffrir, mais de n’en pas être accablé et de continuer son chemin », précisez:
a) la nature du mot souligné. Précisez ce qu’il remplace.
b) la nature du mot « son ».

Subiectul II

La musique est un phénomène essentiel de notre époque. Qu’est-ce qu’elle représente pour vous?
Encore!

lundi, février 19, 2007

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 9

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:


Le peuple roumain a toujours su trouver dans son histoire, vieille et tourmentée, une source inépuisable de son art. [...] Rien qu’un seul exemple: tout le monde apprécie et admire le fort contraste et la pleine harmonie des trois couleurs fondamentales du costume roumain – le rouge, le noir et le blanc. Le bon goût du peuple et son sens de l’histoire ont su faire revivre sur les vêtements les mêmes couleurs qu’on retrouve dans les gracieuses spirales décorant la vieille céramique de Cucuteni, datant du néolithique et prouvant sans conteste notre existence sur ces terres. Sans ce trésor, que nos ancêtres nous ont généreusement légué, qu’auraient été notre littérature et notre musique?... Ou bien, qu’auraient été notre enfance privée des berceuses ou des ballades murmurées par nos mères à la nuit tombante?

Donnez un antonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:
- Quelles sont les caractéristiques des couleurs fondamentales du costume roumain?
- Que représente le folklore pour notre littérature et notre musique? Donnez quelques exemples.

Dans la phrase: « Sans ce trésor, [...] qu’auraient été notre littérature et notre musique? », précisez:
a) le mode et le temps du verbe en italique. Donnez son infinitif.
b) la nature du mot « notre ».

Subiectul II

Etes-vous sportif/sportive? Quel sport pratiquez-vous? Depuis quand? Pourquoi l’avez-vous choisi?

Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 8

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:

L’Île de France est une ancienne province française, l’ancienne « Francia », qui finit par donner son nom au pays tout entier – qui avait Paris pour capitale. Elle était appelée ainsi, parce qu’elle occupait une sorte d’île entourée par la Seine, l’Oise et la Marne. Le dialecte francien, parlé dans l’ancienne Île-de-France, est devenu la base de la langue nationale française et c’est bien autour de cette province que s’est constituée l’unité du pays.

Donnez un synonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:

- Pourquoi appelait-on « l’Île de France » cette ancienne province française?
- Quelle est l’importance linguistique et historique de l’Île de France?

Dans la phrase: « L’Île de France est une ancienne province française, l’ancienne Francia, qui finit par donner son nom au pays tout entier », précisez:
a) le mode et le temps du verbe en italique. Donnez son infinitif.
b) la nature du mot « son ».

Subiectul II

Quels sont, à votre avis, les loisirs préférés par les jeunes de votre âge?

Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 7

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:


Si l’Île de la Cité est considérée le cœur de Paris, le Quartier Latin en est le cerveau... Dès le Moyen Age, la Montagne Sainte-Geneviève demeure le quartier des écoles que cette colline abrite depuis des siècles. La langue officielle de l’enseignement était le latin: maîtres et écoliers en usaient même dans la vie courante... C’est ce qui explique l’appellation du quartier.
Ses débuts remontent loin dans le passé... En 1253, Robert de Sorbon fonda un collège où seize étudiants pauvres devaient recevoir asile. Telle est l’origine de la Sorbonne, siège de l’Université de Paris.

Donnez un synonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:

- Pourquoi appelle-t-on le Quartier Latin « le cerveau de Paris »?
- Comment expliquez-vous l’appellation « Quartier Latin »?

Dans la phrase: « En 1253, Robert de Sorbon fonda un collège où seize étudiants pauvres devaient recevoir asile », précisez:
a) le mode et le temps du verbe en italique. Donnez son infinitif.
b) la nature du mot « où ».

Subiectul II

Quelles sont vos préférences en matière de vêtements (pièces de vêtements, mode, couleurs...)?

Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 6

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:


Le nombre des étudiants s’accroît de ceux provenant des Grandes Ecoles, situées elles-aussi au Quartier Latin: l’Ecole de Médecine, l’Ecole Normale Supérieure... Il ne faut pas oublier les lycées Montaigne, Henri IV, Louis le Grand, Saint-Louis... La vie de l’arrondissement est mêlée à celle des étudiants... La jeunesse inonde Boul’ « Mich », cette artère estudiantine parsemée de cafés à terrasses, de bistrots et surtout de belles bibliothèsques.

Donnez un antonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:
- Quels établissements scolaires y a-t-il au Quartier Latin?
- Qu’est-ce que c’est, Boul’ « Mich »?

Dans la phrase: « Le nombre des étudiants s’accroît de ceux provenant des Grandes Ecoles... », précisez:
a) le mode et le temps du verbe en italique. Donnez son infinitif.
b) la nature du mot « ceux ».

Subiectul II

Quelles sont vos préférences en matière de spectacles?

Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 5

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:

- Tout ce que je découvre de ma fenêtre, cet horizon qui s’étend à ma gauche jusqu’aux collines de Chaillot et qui laisse apercevoir l’Arc de Triomphe comme un dé de pierre, la Seine, fleuve de gloire, et ses ponts, les tilleuls de la terrasse des Tuileries, le Louvre de la Renaissance, ciselé comme un joyau, à ma droite, du côté du Pont Neuf, le vieux et vénérable Paris avec ses tours et ses flèches, tout cela c’est ma vie, c’est moi-même, et je ne serais rien sans ces choses qui se reflètent en moi avec les mille nuances de ma pensée et m’inspirent et m’animent. C’est pourquoi j’aime Paris d’un immense amour.

Donnez un antonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:
- Quels sont les monuments que l’écrivain peut voir de sa fenêtre?
- Qu’est-ce qu’il comprend par « le vieux et vénérable Paris »?

Dans la phrase: « ... je ne serais rien sans ces choses... », précisez:
a) le mode et le temps du verbe en italique. Donnez son infinitif.
b) la nature du mot « ces ».

Subiectul II

Quelles sont vos préférences en matière de lecture?

Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 4

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:

- Je ferai tout ce qu’il vous plaira, mon père.
- Mademoiselle, dit le notaire, il est de mon devoir de vous faire observer que vous vous dépouillez...
- Tais-toi, Cruchot.
- Eh! Mon Dieu, dit-elle, qu’est-ce que cela me fait?
- C’est dit, c’est dit, s’écria Grandet, en prenant la main de sa fille et en y frappant avec la sienne, Eugénie, tu ne te dédiras point, tu es une honnête fille, hein?
- Oh! Mon père ...
Il l’embrassa avec effusion, la serra dans ses bras à l’étouffer.

Donnez un synonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:
- Comment se manifeste la joie de Grandet?
- Que pensez-vous de cet homme qui se réjouit tellement d’avoir dépossédé sa fille des biens qu’elle vient d’hériter?

Dans la phrase: « C’est dit, c’est dit, s’écria Grandet, en prenant la main de sa fille et y frappant avec la sienne », précisez: le mode du verbe en italique. Donnez son infinitif, la nature du mot « y ».

Subiectul II

Quelles sont vos préférences en matière de mode pour les jeunes?

Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 3

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:


- Ce n’est pas cela, dit Rambert. J’ai toujours pensé que j’étais étranger à cette ville et que je n’avais rien à faire avec vous. Mais maintenant que j’ai vu ce que j’ai vu, je sais que je suis ici, que je le veuille ou non. Cette histoire nous concerne tous. Vous le savez bien d’ailleurs! Ou sinon que feriez-vous dans cet hôpital? Avez-vous donc choisi, vous, et renoncé au bonheur?
- Pardonnez-moi, Rambert, dit Rieux, mais je ne le sais pas. Restez avec nous puisque vous le désirez. Rien au monde ne vaut qu’on se détourne de ce qu’on aime. Et pourtant je m’en détourne, moi aussi, sans que je puisse savoir pourquoi.

Donnez un synonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:
- Est-ce que la décision de Rambert de rester est le résultat d’un choix libre entre le bonheur et le malheur?
- Comment justifie-t-il sa décision de rester dans la ville?

Dans la phrase: « J’ai toujours pensé que j’étais étranger à cette ville et que je n’avais rien à faire avec vous », précisez:
a) la nature du mot « cette »;
b) le mode et le temps du verbe en italique. Donnez son infinitif.

Subiectul II

Que représente pour vous la nature? Répondez en évoquant votre expérience personnelle
.
Encore!

dimanche, février 18, 2007

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 2

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:


Le désert, c’est moi. Je ne forme plus de salive, mais je ne forme plus, non plus, les images douces vers lesquelles j’aurais pu gémir. Le soleil a séché en moi la source des larmes.
Et cependant, qu’ai-je aperçu? Un souffle d’espoir a passé sur moi comme une risée sur la mer. Quel est le signe qui vient alerter mon instinct avant de frapper ma conscience? Rien n’a changé, et cependant tout a changé. Cette nappe de sable, ces tertres et ces légères plaques de verdure ne composent plus un paysage, mais une scène. Une scène vide encore, mais toute préparée.

Donnez un antonyme pour chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:
- Que faut-il comprendre par la phrase: « Le soleil a séché en moi la source des larmes »?
- Epuisés de fatigue, le pilote et le mécanicien continuent la marche. Pourquoi?

Dans la phrase: « Rien n’a changé, et cependant tout a changé », précisez le mode et le temps du verbe en italique. Donnez son infinitif.

Subiectul II

Que savez-vous de la France et des Français? Donnez-en quelques repères.
Encore!

Examenul de bacalaureat – 1-2 ore, 2001, varianta 1

Subiectul 1

Lisez à haute voix le texte ci-dessous:

Ah! Nous avions perdu la piste de l’espèce humaine, nous nous étions retrouvés seuls au monde, oubliés, et voici que nous découvrons, imprimés dans le sable, les pieds miraculeux de l’homme.
Et cependant, nous ne sommes point sauvés encore.
Dans quelques heures, on ne pourra plus nous secourir. La marche de la soif, une fois la toux commencée, est trop rapide. Et notre gorge... - Vous avez entendu?
- Quoi?
- Le coq.
- Alors... Alors... bien sûr, c’est la vie!
Un Arabe apparaît de profil sur la dune. Nous hurlons... Nous agitons les bras... C’est un miracle... Il marche vers nous sur le sable, comme un dieu sur la mer. L’Arabe nous a simplement regardés. Nous avons attendu le front dans le sable. Et maintenant nous buvons à plat ventre.

Donnez la famille de chaque mot en gras.

Mettez en roumain les phrases soulignées.

Répondez aux questions suivantes:

- De quels traits de caractère le pilote et le mécanicien font-ils preuve?
- Est-ce qu’ils ont été sauvés?

Dans la phrase: « L’Arabe nous a simplement regardés »:
a) précisez le mode et le temps du verbe souligné. Donnez son infinitif.
b) expliquez l’accord du participe passé.

Subiectul II

Quelle importance accordez-vous à l’examen de baccalauréat? Pourquoi?
Encore!

samedi, février 17, 2007

Examenul de bacalaureat – 2007 (subiecte propuse – varianta 4)

Proba E/F: L1 bilingv


- Toate subiectele sunt obligatorii.
- Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

Subiectul I (30 de puncte)

1.
Lisez le texte ci-dessous. Puis faites-en le compte rendu. (85 mots ± 10 %)

La vitesse

On attendait peut-être de moi un éloge de la vitesse, et voilà que je parais la condamner. Pas absolument. Je ne suis pas comme un critique refusant de reconnaître un apport nouveau ou comme Thiers vouant le télégraphe à n’être « qu’un amusement pour les personnes curieuses de physique » ou affirmant à la tribune que le chemin de fer est sans avenir « parce que les roues glisseront sans avancer jamais ». J’essaie de mesurer la vitesse, de me mesurer avec elle, de la domestiquer. « Téléphone, télégraphe, radio ont rendu possible – jusqu’à en être inquiétant – l’échange rapide de communication, écrit M. Anesaki. Mais qu’avons-nous à nous communiquer? Des cotes de Bourse, des résultats de football et des histoires de couchage. L’homme résistera-t-il à l’accroissement formidable de puissance dont la science moderne l’a doté ou se détruira-t-il en la maniant? La science ne saurait répondre à ces questions. Ou bien l’homme sera-t-il assez spirituel pour savoir se servir de sa force nouvelle? ». Nous sommes de race équilibrée et, pas plus que les autres monstres, celui-ci ne doit nous faire peur. J’entendais dernièrement une femme d’esprit, au cours d’une représentation de Don Juan, dire des personnages de Mozart ces choses si justes: « Ils vont très vite, mais s’ils voulaient, ils pourraient aller très lentement. » Soyons comme eux, maîtres de régler notre allure. Il faut être rapide, mais à condition de porter en soi un contrepoids. Pourquoi, si impatients de toute autorité, accepter sans examen la dernière en date des tyrannies? Formulons une loi nouvelle de résistance à la vitesse. Pas d’autre pente que notre volonté. « Vérification de l’équilibre par le mouvement », écrit Claudel. La possession des richesses ne désorganise pas l’homme qui sait conserver le sentiment de leur néant. La religion nous a appris cela, et toutes les morales. Le sage s’efforce de ne pas voir les premiers plans immédiats, qui s’enfuient, mais de fixer les yeux sur les lointains, qui sont immobiles. Le vrai repos vient de nous.

(Paul Morand, Apprendre à se reposer)

Faites attention:
- au sens général du texte;
- à l’organisation logique des idées;
- à la reformulation du texte (ne pas reprendre le mot du texte);
- au système d’énonciation que le texte utilise.

(20 points)

2.
Pour chacun des mots soulignés donnez un antonyme que vous utiliserez dans une phrase de votre choix.

(10 points)

Subiectul II (30 de puncte)

1.
Mettez en français:

Ce poate fi mai fascinant într-o îngrămădire de case, tăiate în linii drepte sau frânte, sau curbate, prin care se scurgeau neîncetat maşini, mici de la înălţimea aceea, şi oameni în toate direcţiile, asemeni unor pitici într-o ţară a uriaşilor? Îndepărtarea în sine, sugerând cantitatea uriaşă de putere acumulată pe o întindere atât de mare, cât ochiul nu putea zări?

(Marin Preda, Marele singuratic)

(20 puncte)

2.
Choisissez le mot qui convient pour compléter les phrases ci-dessous.

2.1. ... on ait fait signe, l’autobus est passé sans s’arrêter.
a. En dépit de; b. Quoi qu’; c. Bien qu’; d. Si;

2.2. Vous partirez en vacances ... réussir votre examen.
a. si toutefois; b. à condition de; c. à condition que; d. pourvu que;

2.3. Nous savions qu’il ... le lendemain.
a. venait; b. viendra; c. viendrait; d. est venu;

2.4. Sébastien se demandait si un jour il ... se débrouiller dans ce genre d’affaires.
a. sait; b. saurait; c. savait; d. savais;

2.5. Nous craignions qu’il ne ... une erreur.
a. ferait; b. fera; c. fasse; d. faisait.

(10 points)

Subiectul III (30 de puncte)

Rédaction. (25 à 30 lignes; environ 300 mots, ± 10%)

Ce que Paul Morand dit de la vitesse en général en 1937 peut s’appliquer de nos jours au domaine particulier de la communication et des médias. En vous limitant à ce domaine précis, rédigez à votre choix un éloge ou une critique de la vitesse. Donnez des exemples précis.

(30 points)

Note: Sujets I.1. et III: Règle de décompte des mots: « c’est-à-dire » = 1 mot; « un bon livre » = 3 mots; « je ne l’ai plus revu depuis avant-hier » = 7 mots.
Encore!

Examenul de bacalaureat – 2007 (subiecte propuse – varianta 3)

Proba E/F: L1 bilingv


- Toate subiectele sunt obligatorii.
- Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

Subiectul I (30 de puncte)

1. Lisez le texte ci-dessous. Puis faites-en le compte rendu. (85 mots ± 10 %)

Le bonheur d’apprendre

Apprendre, c’est un effort. Aucune machine, aucune recette, aucune pluie ne peut le faire à notre place. Au jeu de l’apprentissage, il faut toujours payer de sa personne. Ce qui est donné instantanément, qui ne requiert aucun entraînement, aucune recherche, aucune étude, n’apporte rien. Des maîtres peuvent nous guider; des méthodes nous aider, des machines nous assister, des professeurs nous instruire, mais il nous faudra toujours parcourir le chemin si nous voulons arriver au but.

Apprendre, c’est un enrichissement. Non pas de l’avoir, mais de l’être. Jouer d’un instrument, pratiquer un sport, maîtriser une langue, comprendre une philosophie, connaître un pays, ou cultiver les roses de son jardin, peu importe le hobby; dès lors que nous le pratiquons avec constance et passion, c’est notre personne qui prend de la valeur, pas notre patrimoine. Et ce profit-là, nul impôt, nulle dévaluation ne nous le reprendra. [...]

Apprendre, c’est un art de vivre. L’art d’entretenir dans son âge adulte ce feu que Montaigne voulait allumer chez l’enfant. Voilà qu’on nous propose chauffage et climatisation, pelisses et palais, lampes et fluors pour nous baigner de lumière et nou tenir au chaud. C’est fort bien, je n’aime pas les engelures. Mais ce conffort-là ne réchaffe pas le cœur. Seule la flamme vive d’une attente aux aguets, d’une rencontre inespérée, d’une envie renaissante, d’une quête sereine et déraisonnable, nous tient éveillés dans ce monde hypnotique. C’est elle qui, face aux plaisirs mercantiles, nous garde à la bonne distance: non pas celle qui nous inflige la pénitence, mais celle, au contraire, qui nous procure la vraie jouissance. Lorsqu’on porte en soi ses propres passions, on ne se laisse plus abuser par les réclames tapageuses, on attend du progrès ce qu’il peut nous donner: des commodités et rien de plus.

(François de Closets, Le Bonheur d’apprendre)

Faites attention:
- au sens général du texte;
- à l’organisation logique des idées;
- à la reformulation du texte (ne pas reprendre le mot du texte);
- au système d’énonciation que le texte utilise.

(20 points)

2.
Indiquez deux sens différents du mot « place ». Illustrez chacun de ceux deux sens dans une phrase de votre choix.

(10 points)

Subiectul II (30 de puncte)

1.
Mettez en français:

Pe fiecare şlep era o căsuţă, o căsuţă adevărată în care erau oameni. Iar oamenii aceia care trăiau pe şlepuri aveau copii întocmai ca aceia care trăiau pe uscat... Oamenii de pe şlepuri şi copiii lor înotau ca peştii. Tot ca peştii înotam şi noi, cei de pe lunga, îngusta şi săraca Vale a Călmăţuiului. Călmăţuiul nostru! sărmanul nostru Călmăţui nu era decât un biet fir de apă faţă de imensitatea Dunării...

(Zaharia Stancu, Ce mult te-am iubit)

(20 puncte)

2.
Complétez les phrases comme il convient.

- lls sont partis sans que (qu’)...
- Il est le seul qui...
- Si on lui donnait un coup de main, ...
- Elle aurait compris si ...
- Il m’a dit que (qu’)...

(10 points)

Subiectul III (30 de puncte)

Rédaction. (25 à 30 lignes; environ 300 mots, ± 10%)

Commentez et illustrez par des exemples précis l’affirmation suivante: « Nous avons oublié que le plaisir de découvrir existe en soi et pour soi, qu’il ne dépend pas de sa rémunération. »

(30 points)

Note: Sujets I.1. et III: Règle de décompte des mots: « c’est-à-dire » = 1 mot; « un bon livre » = 3 mots; « je ne l’ai plus revu depuis avant-hier » = 7 mots.
Encore!

mardi, février 13, 2007

Gotlib, Rubrique-à-brac, tome I (jeux de mots)

« Ces gens-là, s’ils étaient carrés dans les affaires, manquaient d’une certaine rondeur dans leurs manières. »

« Bref, si tout ne tournait pas rond, le carré de famille menait tout de même une gentille petite vie. »

« Si vous avez de mauvaises actions sur la conscience: vendez! »

« La mangouste me dégouste! »

« D’un naturel serviable, j’aime apporter ma modeste contribution à l’édifice de la culture moderne, en y ajoutant la pierre qui, sous forme de goutte, apporte de l’eau au moulin, sans toutefois faire déborder la vase. »
Encore!

lundi, février 12, 2007

Examenul de bacalaureat – 2007 (subiecte propuse – varianta 1)

Proba E/F: 1-2 ore pe sãptãmânã


- Toate subiectele sunt obligatorii.
- Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

Subiectul I (30 de puncte)

1. Dégagez l’idée (les idées) du texte ci-dessous. Reformulez-la (les) avec vos propres mots.

Un nouveau visage

Astérix s’offre un lifting à l’approche de la cinquantaine: les 33 albums de la série sont remis en couleurs, nettoyés, dépoussiérés, pour une nouvelle publication d’ici 2009 dans un format augmenté d’une dizaine de centimètres. Coup d’envoi de l’opération mercredi, avec la sortie des quatre premiers titres de la « Grande collection ».

Astérix est né en octobre 1959, quand les techniques de colorisation ou de lettrage des bandes dessinées étaient encore artisanales. 47 ans plus tard, le petit Gaulois des premiers albums a parfois les moustaches jaunes pâles et la mine défraîchies [1]. La décision a donc été prise de restaurer l’ensemble de la série avec les nouvelles technologies numériques. « Mon père disait toujours que, s’il avait le temps, son rêve serait de redessiner Asterix le Gaulois », le premier de la série, explique Sylvie Uderzo, directrice des éditions qui édite Asterix depuis 26 ans. « Il faut redonner de la vigueur au trait tout en respectant le côté sixties [2] et apporter de la modernité à des albums qui ont près de 50 ans », poursuit-elle. Le chantier lancé début 2004 associe plusieurs éditions. 1450 planches et 11600 vignettes doivent au total être nettoyées. « On gagne 60 à 70% en qualité sur les premiers albums et environ 20% sur les derniers », note Sophie. La restauration est faite à partir des planches originales, ou des films réalisés pour l’impression des albums quand les originaux ont disparu.

www.tv5.org

[1] défraîchi, e (adj.): qui a perdu sa fraîcheur, qui n’a plus l’aspect, l’éclat du neuf;
[2] les sixties: les années soixante.

(20 points)

2. Pour chacun des mots soulignés donnez un antonyme que vous utiliserez dans une phrase de votre choix.

(10 points)

Subiectul II (30 de puncte)

1.
Mettez en français:

- Noi am fi vrut să le vedem, dacă ele ar fi ajuns la timp.
- Explică-i ce te-a făcut să spui aceste cuvinte.
- Cum nu era nimeni acolo, ne-am întors.
- Regretăm că a trebuit să plecaţi.

(20 puncte)

2.
Complétez les phrases comme il convient.

... le chat n’est pas là, les souris dansent.
Le jardinier arrose tous les jours ses fleurs ... elles ne dépérissent.
... Julie n’ait pas peur dans sa chambre, sa mère laisse une lampe allumée.
Notre équipe a été battue ... elle manquait d’entraînement.
Ma valise a disparu ... je m’en aperçoive.

(10 points)

Subiectul III (30 de puncte)

Rédaction. (15 à 20 lignes)

Donnez une suite au texte ci-dessous:

Cher Vincent,
Tu ne croirais jamais ce qui m’est arrivé hier...

(30 points)
Encore!

Examenul de bacalaureat – 2007 (subiecte propuse – varianta 2)

Proba E/F: L1 bilingv

- Toate subiectele sunt obligatorii.
- Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

Subiectul I (30 de puncte)

1. Lisez le texte ci-dessous. Puis faites-en le compte rendu. (85 mots ± 10 %)

L’arbre

Sous un arbre, un jour, me fut révélée ma propre existence. Je n’avais que quelques mois, je ne marchais pas encore. Etendu dans mon berceau roulant, au jardin des Plantes, en plein Paris, je contemplais à l’envers le feuillage translucide et, à travers lui, l’immensité bleue du ciel. Tout à coup, quelque chose en moi s’est déclenché, j’avais pris conscience de moi-même et, tout ensemble, de l’univers qui m’entourait. L’arbre que je voyais s’élever tout près de moi me reliait à lui, tamisait [1] la lumière du ciel, l’apprivoisait.

Cette scène, fondatrice de mon identité, jamais je ne l’ai oubliée. Il me suffit de m’étendre au pied d’un arbre au printemps pour retrouver le sentiment d’harmonieuse félicité qui me saisit alors. Que pouvait bien être l’arbre pour le petit homme que j’étais? Certainement un géant protecteur, mais aussi, sans doute, une sorte d’ancêtre, l’ancêtre primordial, puisque je retrouvais ce que, tout enfant, j’avais confusément senti en découvrant, adulte, dans les livres, l’arbre sacré des mythes.

Enfant, j’eus bientôt la révélation de la forêt. Mon entrée sous la voûte de l’épaisse futaie [2], je ne l’ai pas oubliée non plus. De nos randonnées dominicales, je rentrais fourbu, mais « revifié », enchanté de ce que je venais de découvrir. J’espérais toujours voir surgir l’inattendu, l’inconnu, que seul un enfant aux aguets peut rencontrer. On y croise sur le sentier le destin, sous la forme d’une bonne fée, ou d’un terrifiant homme sauvage, sauvage voulant dire « qui vit dans la forêt » (de « sylva », la forêt en latin). Il s’en fallait d’un rien pour que le parcours devînt initiatique. Si cela n’arrivait pas plus souvent, c’est que nos forêts ne sont plus vierges; il y a beau temps qu’elles ont été violées, abattues, replantées d’autres essences d’un rapport plus certain, on les dit alors « régénérées », puis aménagées en vue de leur exploitation.

Dans l’antique forêt hantée de Brocéliande aujourd’hui morcelée, on n’a plus guère de chances de rencontrer Merlin l’Enchanteur. Il devint urgent de veiller à ce que ne se réalise pas la sinistre prophétie de l’humoriste Alphonse Allais, l’implantation enfin des villes à la campagne.

(Jacques Brosse, Alors s’élève l’arbre, à la cime du vivant, Géo)

[1] tamiser – filtrer, laisser passer la lumière en partie;
[2] futaie (n.f.) – groupe d’arbes, forêt d’arbrés très élevés;

Faites attention:
- au sens général du texte;
- à l’organisation logique des idées;
- à la reformulation du texte (ne pas reprendre le mot du texte);
- au système d’énonciation que le texte utilise.

(20 points)

2. Pour chacun des mots soulignés donnez un synonyme que vous utiliserez dans une phrase de votre choix.

(10 points)

Subiectul II (30 de puncte)

1. Mettez en français:

Felix, devenit matur prin experienţă, găsise că era şi ruşinos şi primejdios ca altcineva să ştie cât venit are şi el şi cum îl fură bătrânul. În curând avea să fie major şi avea să scape de toate astea. Când revăzu pe moş Costache întins pe spate, respirând greu, uită toată duşmănia. Otilia avea un aer atât de rătăcit, părea atât de străină în acea casă, încât fu cuprins de milă.

(G. Călinescu, Enigma Otiliei)

(20 puncte)

2. Complétez les phrases comme il convient.

Hélène disait que (qu’) ... s’il ne pleuvait pas.
... je n’y aurait pas pensé.
Après que (qu’) ..., Marie remonta dans sa chambre.
C’est le voyage auquel ...
Quoique (quoiqu’) ..., son professeur n’a pas voulu lui pardonner.

(10 points)

Subiectul III (30 de puncte)

Rédaction. (25 à 30 lignes; environ 300 mots, ± 10%)

Comment comprenez-vous « la prophétie » de l’humoriste Alphonse Allais: « implanter les villes à la campagne? Argumentez votre point de vue.

(30 points)

Note: Sujets I.1. et III: Règle de décompte des mots: « c’est-à-dire » = 1 mot; « un bon livre » = 3 mots; « je ne l’ai plus revu depuis avant-hier » = 7 mots.
Encore!

Examenul de bacalaureat – 2007 (bilingv, subiecte propuse – varianta 1)

Proba E/F: L1 bilingv

- Toate subiectele sunt obligatorii.
- Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

Subiectul I (30 de puncte)

1. Lisez le texte ci-dessous. Puis faites-en le compte rendu. (85 mots ± 10 %)

Le vingt-et-unième siècle ou le nouvel art de vivre

Au cours du vingt-et-unième siècle fut achevée la révolution qui avait commencé avec la bombe de Hiroshima. En Europe, les derniers paysans avaient depuis longtemps abandonné les campagnes pour se transformer, dans trois douzaines d’énormes villes, en ouvriers à la chaîne. Il n’y avait plus besoins de ravitailler les populations en produits naturels depuis que les usines suffisaient à nourrir tout le monde avec des pilules chimiques et des brouets de synthèse. Le travailleur syndiqué achetait cette provende tous les matins et en même temps que son paquet de tabac, synthétique aussi, aux entrées des innombrables métros et allez donc! Quelques vieilles personnes, en ville, se souvenaient encore vaguement du goût de la poire et de la pomme, mais non de la forme de ces fruits.

Les choses étaient allées très vite. Une fois les campagnes désertées par les paysans, les villages et les bourgs étaient tombés en ruine. Quant aux rivages de la mer, bétonnés d’une frontière à l’autre, hérissés de tours et aménagés en ports de plaisance, seuls les pédégés [1] et les promoteurs y avaient accès. Ils avaient durement gagné ce privilège, assorti de quelques mètres carrés de sable artificiel à marrée basse, en construisant des achélèmes [2] dans les villes partout où il était possible de récupérer du terrain en abattant des arbres. On appelait cela de l’art abstrait.

Restaient les campagnes. Là se trouvaient les nouveaux maîtres. C’étaient les citadins qui avaient le nez aussi fin que leur bourse étaient solide, et qui étaient seuls juges de leur temps pour se garder le meilleur. Ils avaient commencé par devenir propriétaires des maisons abandonnées, des moulins en ruine qu’ils avaient restaurés pour en faire des résidences secondaires; ils tinrent à orgueil de faire pousser des plantes, de cueillir, de moissonner, de manger des produits de leur travail. Ils redécouvrirent le goût du pain. Comme ils étaient des hommes d’affaires, l’idée leur vint de vendre aux gens des villes ces nourritures de choix. Mille francs la pomme.

(P.-J. Hériat, Le cheval d’orgueil)

[1] PDG: Président Directeur Général
[2] HLM: Habitation à Loyer Modéré

Faites attention:
- au sens général du texte;
- à l’organisation logique des idées;
- à la reformulation du texte (ne pas reprendre le mot du texte);
- au système d’énonciation que le texte utilise.

(20 points)

2. Indiquez deux sens différents du verbe « peindre ». Illustrez chacun de ces deux sens dans une phrase de votre choix.

(10 points)

Subiectul II (30 de puncte)

1. Mettez en français:

Toată nebunia asta cu cititul s-a legat de o profundă neînţelegere. Şi de aici o uriaşă fascinaţie. Abia învăţasem să citesc şi primele mele cărţi n-au fost cele pentru copii. Nu vorbesc de cele obligatorii, pentru şcoală, cu tot felul de băieţei răi care-şi regretau faptele spre sfârşit şi deveneau buni şi tot soiul de fetiţe model, îngrozitor de plictisitoare. [...] Îmi luam din biblioteca alor mei – destul de pestriţă – volume alandala. Citeam numai fragmente, niciodată de la început.

(Simona Popescu, Exuvii)

(20 puncte)

2. Complétez les phrases à votre gré.

Essayez de garder votre calme, quelles que ...
Au fur et à mesure que..., nous découvrirons des détails de plus en plus intéressants.
Je me retirai à la campagne dans l’hypothèse où ...
S’il fait beau et que ..., j’irai faire un tour à vélo.
Quoi que ..., tu auras du mal a la convaincre de la vérité de tes dires.

(10 points)

Subiectul III (30 de puncte)

Rédaction. (25 à 30 lignes; environ 300 mots, ± 10%)

Vous allez développer un point de vue argumenté dans un essai ayant le titre: « Les hauts et les bas de la société de consommation ».

(30 points)

Note: Sujets I.1. et III: Règle de décompte des mots: « c’est-à-dire » = 1 mot; « un bon livre » = 3 mots; « je ne l’ai plus revu depuis avant-hier » = 7 mots.
Encore!