Examenul de bacalaureat 2008
Proba E/F
Proba scrisă la limba franceză
L1 normal şi L2
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu
Timpul efectiv de lucru este de 3 ore
Subiectul I (30 puncte)
Lisez le texte ci-dessous.
Le travail des femmes reste en majorité peu qualifié
On constate une bipolarisation de l’emploi féminin depuis quelques années. Une minorité de femmes occupent des emplois très qualifiés, alors qu’une forte majorité sont cantonnées dans des emplois peu qualifiés. Le séminaire transnational des associations Retravailler soulignait que « la part des femmes parmi les cadres et professions intellectuelles supérieures est passée en dix ans, de 27% à 34% » tandis que « 60% des femmes sont encore ouvrières ou employées ». La bipolarisation est le résultat d’un double mouvement, selon Margaret Muruani, sociologue. « Il y a eu un mouvement global d’élévation du niveau scolaire et universitaire des femmes, ce qui leur a permis d’embrasser des professions autrefois réservées aux hommes (journalistes, avocats, médecins), mais c’est encore une petite minorité par rapport à l’écrasante majorité des femmes qui demeurent cantonnées aux emplois salariés d’exécution ». Il y a des métiers, des postes, des branches d’activité ou des entreprises largement « féminines » ou largement « masculines ». Il y a aussi un faible pourcentage de femmes qui occupent des postes de direction. Pourquoi les femmes accèdent plus difficilement aux plus hauts postes? C’est parce qu’il y a « le manque d’empressement des entreprises à les promouvoir » à certains postes. De plus, les femmes cherchent à garder un équilibre entre vie privée et vie professionnelle. »
(Le Monde, 1998)
1. Trouvez dans le texte deux verbes au passé composé. (4 puncte)
2. Citez trois mots du texte appartenant au champ lexical du métier.
3. Dégagez les idées essentielles du texte ci-dessous. Reformulez-les avec vos propres mots. (10 points)
4. Mettez chacun des verbes suivants dans une phrase de votre gré, en respectant les indications données entre parenthèses.
- employer (présente de l’indicatif, 3e personne, singulier)
- accéder (imparfait de l’indicatif, 2e personne, pluriel)
- dire (passe composé de l’indicatif, 3e personne, pluriel) (6 puncte)
5. Pour chacun des mots soulignés, donnez un synonyme que vous utiliserez dans une phrase de votre choix. (4 puncte)
Solutions:
1. sont cantonnées, est passée, il y a eu, a permis
2. emploi, cadre, profession, ouvrier, employé, journaliste, avocat, médecin, salarié, poste, entreprise, activité, direction, professionnel
3.
a) L’emploi féminin connaît des extrêmes: soit des emplois qualifiés, soit des postes peu qualifiés.
b) Dans le marché du travail, il y a des métiers réservés aux hommes, autant qu’il y a des métiers réservés aux femmes.
c) Les femmes ne sont pas si nombreuses que les hommes à occuper des postes de direction d’un côté parce qu’elles se confrontent à une inertie sociale, de l’autre côté parce qu’elles veulent s’occuper aussi de leur vie privée.
4.
a) il emploie
b) vous accédiez
c) ils ont dit
5.
a) augmentation
L’augmentation des salaires est inférieure à l’inflation.
b) rester
Ils sont restés chez eux pendant l’après-midi.
Traduction du texte:
Munca femeilor rămâne majoritar puţin calificată
Se constată o bipolarizare a muncii femeilor de câţiva ani încoace. O minoritate de femei ocupă posturi foarte calificate, în vreme ce o puternică majoritate sunt cantonate în posturi puţin calificate. Seminarul transnaţional al asociaţiilor Retravailler sublinia că “procentul femeilor printre cadre şi profesii intelectuale superioare a trecut în zece ani, de la 27% la 34%” în vreme ce “60% dintre femei sunt încă muncitoare şi angajate”. Bipolarizarea este rezultatul unei duble mişcări, după Margaret Muruani, sociolog. “A avut loc o mişcare globală de creştere a nivelului şcolar şi universitar al femeilor, ceea ce le-a permis să îmbrăţişeze profesii altădată rezervate bărbaţilor (ziarişti, avocaţi, medici), dar este vorba încă de o mică minoritate în raport cu zdrobitoarea majoritate a femeilor care rămân cantonate în posturi salariate de execuţie”. Există meserii, locuri de muncă, ramuri de activitate sau întreprinderi preponderent “feminine” sau preponderent “masculine”. Mai există şi un procentaj redus de femei care ocupă posturi de conducere. De ce femeile acced mai dificil la cele mai înalte posturi? Pentru că există o “lipsă de grabă a întreprinderilor să le promoveze” în anumite posturi. În plus, femeile încearcă să păstreze un echilibru între viaţa privată şi viaţa profesională.
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vendredi, mai 02, 2008
péché, pécher, pêcher, pêcher
Ces quatre mots sont homophones.
le péché – faute commise par rapport à la loi de Dieu
pécher (verbe transitif) – commetre un péché (il pèche, il péchera, nous péchons)
le pêcher – arbre fruitier
pêcher (verbe intransitif ou transitif) – aller à la pêche
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le péché – faute commise par rapport à la loi de Dieu
pécher (verbe transitif) – commetre un péché (il pèche, il péchera, nous péchons)
le pêcher – arbre fruitier
pêcher (verbe intransitif ou transitif) – aller à la pêche
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Sujet de bac en Roumanie, 2008, 1-2 h/semaine, no 2
Examenul de bacalaureat 2008
Proba E/F
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Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu
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Subiectul I (30 puncte)
Lisez le texte ci-dessous.
La longevité, un défi étique, social et politique
La France compte aujourd’hui plus de 12 millions de personnes de plus de 60 ans, dont 800000 sont en perte d’autonomie. Elles seront 17 millions en 2020, dont 4 millions d’octogénaires et plusieurs dizaines de milliers de centenaires. Dès 2010, les plus de 60 ans seront plus nombreux que les moins de 20 ans. Le nombre des seniors dans notre pays, la nécessité de mieux valoriser leur rôle économique, social et culturel dans un objectif de coexistence harmonieuse entre les âges et de renforcement de la cohésion sociale, la prise en charge qualitative des personnes âgées dépendantes, dans leur intérêt propre mais aussi dans celui de leur famille et de la société tout entière, constituent autant de défis auxquels les pouvoirs publics et la société civile doivent apporter les plus justes réponses. Il en va de force et de capacité de renouvellement de notre pacte social. Les personnes âgées transmettent savoir et expérience, donnent la mesure du temps et la dimension du passé mais aussi la conscience de l’avenir. Le lien entre les générations est un des fondements de la vie en société, et nous devons donc le promouvoir sans relâche.
(d’après Catherine Vautrin, Le Figaro, février 2005)
1. Trouvez dans le texte deux pronoms relatifs. (4 puncte)
2. Citez trois mots du texte appartenant au champ lexical de âge. (6 puncte)
3. Dégagez les idées essentielles du texte ci-dessous. Reformulez-les avec vos propres mots. (10 puncte)
4. Mettez chacun des verbes suivants dans une phrase de votre gré, en respectant les indications données entre parenthèses.
- compter (futur de l’indicatif, 3e personne, singulier)
- être (imparfait de l’indicatif, 2e personne, pluriel)
- transmettre (passé composé de l’indicatif, 3e personne, pluriel) (6 puncte)
5. Pour chacun des mots soulignés, donnez un homonyme que vous utiliserez dans une phrase de votre choix. (4 puncte)
Solutions:
1. dont, auxquels;
2. octogénaire, centenaire, senior, âgé, génération,
3.
a) La France est confrontée à une croissance du nombre des personnes âgées.
b) Les seniors doivent être intégrés dans la société.
c) La place des retraités dans le social est décisive pour l’équilibre général.
4.
a) il comptera
b) vous étiez
c) ils ont transmis
5.
a) dès
Le jeu de dès a des résultats imprédictibles.
b) sang
L’hémorragie l'a fait perdre beaucoup de sang.
Traduction du texte:
Franţa numără astăzi mai mult de 12 milioane de persoane cu peste 60 de ani, dintre care 800000 sunt în pierdere de autonomie. Ele vor fi 17 milioane în 2020, dintre care 4 milioane de octogenari şi mai multe zeci de mii de centenari. Încă din 2010, cei cu peste 60 de ani vor fi mai numeroşi decât cei cu mai puţin de 20 de ani. Numărul seniorilor în ţara noastră, necesitatea de a valoriza mai bine rolul lor economic, social şi cultural într-un obiectiv de coexistenţă armonioasă între cei vârstnici şi de întărire a coeziunii sociale, asumarea calitativă a persoanelor vârstnice dependente, în interesul lor propriu dar şi în cel al familiei lor şi al societăţii întregi, constituie tot atâtea sfidări cărora puterile publice şi societatea civilă trebuie să le aducă cele mai juste răspunsuri. Ţine de forţa şi de capacitate de reînnoire a pactului nostru social. Persoanele vârstnice transmit cunoaştere şi experienţă, dau măsura timpului şi dimensiunea trecutului dar de asemenea conştiinţa viitorului. Legătura dintre generaţii este una dintre fundamentele vieţii în societate, şi trebuie deci s-o promovăm fără încetare.
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La longevité, un défi étique, social et politique
La France compte aujourd’hui plus de 12 millions de personnes de plus de 60 ans, dont 800000 sont en perte d’autonomie. Elles seront 17 millions en 2020, dont 4 millions d’octogénaires et plusieurs dizaines de milliers de centenaires. Dès 2010, les plus de 60 ans seront plus nombreux que les moins de 20 ans. Le nombre des seniors dans notre pays, la nécessité de mieux valoriser leur rôle économique, social et culturel dans un objectif de coexistence harmonieuse entre les âges et de renforcement de la cohésion sociale, la prise en charge qualitative des personnes âgées dépendantes, dans leur intérêt propre mais aussi dans celui de leur famille et de la société tout entière, constituent autant de défis auxquels les pouvoirs publics et la société civile doivent apporter les plus justes réponses. Il en va de force et de capacité de renouvellement de notre pacte social. Les personnes âgées transmettent savoir et expérience, donnent la mesure du temps et la dimension du passé mais aussi la conscience de l’avenir. Le lien entre les générations est un des fondements de la vie en société, et nous devons donc le promouvoir sans relâche.
(d’après Catherine Vautrin, Le Figaro, février 2005)
1. Trouvez dans le texte deux pronoms relatifs. (4 puncte)
2. Citez trois mots du texte appartenant au champ lexical de âge. (6 puncte)
3. Dégagez les idées essentielles du texte ci-dessous. Reformulez-les avec vos propres mots. (10 puncte)
4. Mettez chacun des verbes suivants dans une phrase de votre gré, en respectant les indications données entre parenthèses.
- compter (futur de l’indicatif, 3e personne, singulier)
- être (imparfait de l’indicatif, 2e personne, pluriel)
- transmettre (passé composé de l’indicatif, 3e personne, pluriel) (6 puncte)
5. Pour chacun des mots soulignés, donnez un homonyme que vous utiliserez dans une phrase de votre choix. (4 puncte)
Solutions:
1. dont, auxquels;
2. octogénaire, centenaire, senior, âgé, génération,
3.
a) La France est confrontée à une croissance du nombre des personnes âgées.
b) Les seniors doivent être intégrés dans la société.
c) La place des retraités dans le social est décisive pour l’équilibre général.
4.
a) il comptera
b) vous étiez
c) ils ont transmis
5.
a) dès
Le jeu de dès a des résultats imprédictibles.
b) sang
L’hémorragie l'a fait perdre beaucoup de sang.
Traduction du texte:
Franţa numără astăzi mai mult de 12 milioane de persoane cu peste 60 de ani, dintre care 800000 sunt în pierdere de autonomie. Ele vor fi 17 milioane în 2020, dintre care 4 milioane de octogenari şi mai multe zeci de mii de centenari. Încă din 2010, cei cu peste 60 de ani vor fi mai numeroşi decât cei cu mai puţin de 20 de ani. Numărul seniorilor în ţara noastră, necesitatea de a valoriza mai bine rolul lor economic, social şi cultural într-un obiectiv de coexistenţă armonioasă între cei vârstnici şi de întărire a coeziunii sociale, asumarea calitativă a persoanelor vârstnice dependente, în interesul lor propriu dar şi în cel al familiei lor şi al societăţii întregi, constituie tot atâtea sfidări cărora puterile publice şi societatea civilă trebuie să le aducă cele mai juste răspunsuri. Ţine de forţa şi de capacitate de reînnoire a pactului nostru social. Persoanele vârstnice transmit cunoaştere şi experienţă, dau măsura timpului şi dimensiunea trecutului dar de asemenea conştiinţa viitorului. Legătura dintre generaţii este una dintre fundamentele vieţii în societate, şi trebuie deci s-o promovăm fără încetare.
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laid (laide), lai (laie), laie, laye, lais, lait, legs, lé, les, lès (lez)
Qui n’est pas beau. Cet adjectif a beaucoup de formes homophones ou paronymes:
lai (2 mots):
1. lai, laie (vieux) synonyme de laïc:
Les juges lais et les juges d’Eglise.
(de nos jours): Frère lai: religieux qui n’est pas prêtre et qui est employé aux tâches matérielles dans un couvent. Féminin: sœur laie.
2. lai – poème médiéval:
Les Lais de Christine de Pisan.
laie (5 mots)
1. laie – femelle du sanglier;
2. laie – chemin rectiligne dans une forêt;
3. laie ou laye – partie d’un orgue, auge d’un pressoir;
4. laie ou laye – marteau de tailleur de pierre;
5. laie – féminin de lai;
lais – (pl.) alluvions déposées par la mer ou par une rivière;
lait – produit par la vache ou, par certains fruits (amande);
legs – action de léguer, de laisser à quelqu’un ses biens par testament. Toujours un –s, même au singulier. Dans la prononciation soignée, on préférera [lε] à [lεg];
lé – (m.) bande d’étoffe;
les – article défini pluriel; pronom personnel;
lès (ou lez) – ancienne préposition qui signifie « près de » et qui ne se rencontre plus que dans des noms de villes: Plessis-lez-Tours (= Plessis qui est près de la ville de Tours).
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lai (2 mots):
1. lai, laie (vieux) synonyme de laïc:
Les juges lais et les juges d’Eglise.
(de nos jours): Frère lai: religieux qui n’est pas prêtre et qui est employé aux tâches matérielles dans un couvent. Féminin: sœur laie.
2. lai – poème médiéval:
Les Lais de Christine de Pisan.
laie (5 mots)
1. laie – femelle du sanglier;
2. laie – chemin rectiligne dans une forêt;
3. laie ou laye – partie d’un orgue, auge d’un pressoir;
4. laie ou laye – marteau de tailleur de pierre;
5. laie – féminin de lai;
lais – (pl.) alluvions déposées par la mer ou par une rivière;
lait – produit par la vache ou, par certains fruits (amande);
legs – action de léguer, de laisser à quelqu’un ses biens par testament. Toujours un –s, même au singulier. Dans la prononciation soignée, on préférera [lε] à [lεg];
lé – (m.) bande d’étoffe;
les – article défini pluriel; pronom personnel;
lès (ou lez) – ancienne préposition qui signifie « près de » et qui ne se rencontre plus que dans des noms de villes: Plessis-lez-Tours (= Plessis qui est près de la ville de Tours).
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Bac 2008 en Roumanie: 1-2 heures par semaine
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Examen 2008
Bac français 2008
1-2 heures par semaine
intensif
bilingue
minorités
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Sujet de bac en Roumanie, 2008, 1-2 h/semaine, no 1
Examenul de bacalaureat 2008
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Lisez le texte ci-dessous.
Accès à l’information technologique
Pour atteindre le mur de briques rouges, le kiosque, dans lequel sont imbriqués cinq ordinateurs, à la manière des distributeurs de billets, il faut franchir un égout putride d’ordures. Le bidonville de Madangir, dans un quartier défavorisé de New Delhi, abrite quelque six mille familles, et c’est là que le gouvernement local du territoire de Delhi a décidé de mettre en pratique l’idée du professeur Sugata Mitra consistant à donner l’occasion à des enfants pauvres et très peu instruits de s’initier aux bases du maniement d’un ordinateur et des technologies de l’information.
Les ordinateurs connectés à l’Internet ne comportent pas de clavier, mais une simple souris. Ils sont laissés à la disposition des enfants et surveillés par les promoteurs du projet. Ceux-ci passent de temps en temps, mais n’interviennent pas, laissant les jeunes découvrir eux-mêmes comment pénétrer dans les divers programmes et les ouvrir.
Dans une Inde qui s’enorgueillit d’être le réservoir mondial des informaticiens, mais qui compte près de 500 millions d’illetrés, soit la moitié de la populatie, chaque Etat prend des initiatives pour introduire l’informatique pour une meilleure connaissance.
Nombreuses et diverses, les expériences ne sont encore que des expériences. Plus de 99% des Indiens n’ont aujourd’hui pas accès à l’information technologique. Internet n’a que 1,8 millions d’abonnés et 4,8 millions d’utilisateurs, dans un pays qui n’a que 26 millions de téléphones, pour un milliard d’habitants.
(d’après Françoise Chipaux, Le Monde)
1. Trouvez dans le texte quatre verbes à l’infinitif. (4 puncte)
2. Citez trois mots du texte appartenant au champ lexical de informatique. (6 puncte)
3. Dégagez les idées essentielles du texte ci-dessous. Reformulez-les avec vos propres mots. (10 puncte)
4. Expliquez: « Une Inde qui s’enorgueillit d’être le réservoir mondial des informaticiens »; « les expériences ne sont encore que des expériences ». (6 puncte)
5. Pour chacun des mots soulignés, donnez un antonyme que vous utiliserez dans une phrase de votre choix. (4 puncte)
Solutions:
1. atteindre, franchir, donner, s’initier, découvrir, pénétrer, ouvrir, être, introduire;
2. ordinateur, information, clavier, souri, programme, informaticien, Internet;
3.
a) Le gouvernement local de New Delhi a pris l’initiative de faciliter l’accès à l’informatique des enfants défavorisés.
b) Son initiative fait preuve d’imagination et suscite l’inventivité des jeunes.
c) Tous les gouvernements de l’Inde mettent en pratique des programs similaires.
d) En dépit de toutes ces idées, l’Inde est un pays qui offre un accès à la technologie très limité.
4.
a) « Une Inde qui s’enorgueillit d’être le réservoir mondial des informaticiens » - c’est vrai, au niveau global les informaticiens indiens sont les plus nombreux et très compétititfs aussi, tellement que la plupart des grandes sociétés informatiques du monde ont maintenant au moins une entreprise aux Indes.
b) « les expériences ne sont encore que des expériences » - les expériences sont loin d’avoir porté les fruits escomptés.
5.
a) pauvre <=> riche
Les riches ont toujours des problèmes d’argent.
b) jeune <=> vieux
Les vieux ont de l’expérience.
Traduction du texte:
Pentru a ajunge la zidul de cărămizi roşii, chioşcul, în care sunt imbricate cinci calculatoare, după modul distribuitoarelor de bilete, trebuie să trece peste un şanţ putrid de resturi menajere. Adunătura de barăci Madangir, dintr-un cartier defavorizat din New Delhi, adăposteşte aproximativ şase mii de familii, şi acolo a decis guvernul local al teritoriului Delhi să pună în practică ideea profesorului Sugata Mitra constând din a da ocazia unor copii săraci şi foarte puţini instruiţi de a se iniţia în mânuirea unui calculator şi a tehnologiilor informaţiei.
Calculatoarele conectate la Internet nu au tastatură, ci un simplu maus. Ele sunt lăsate la dispoziţia copiilor şi supravegheate de către promotorii proiectului. Aceştia trec pe acolo din timp în timp, dar nu intervin, lăsându-i pe tineri să descopere ei înşişi cum să intre în diversele programe şi să le deschidă.
Într-o Indie care se mândreşte că este rezervorul mondial al informaticienilor, dar care numără aproape 500 de milioane de analfabeţi, adică jumătate din populaţie, fiecare Stat ia iniţiative pentru a introduce informatica pentru o mai bună cunoaştere.
Numeroase şi diverse, experienţele nu sunt încă decât nişte experienţe. Mai mult de 99% dintre indieni nu au astăzi acces la informaţia tehnologică. Internetul nu are decât 1,8 milioane de abonaţi şi 4,8 milioane de utilizatori, într-o ţară care nu are decât 26 milioane de telefoane, la un miliard de locuitori.
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Accès à l’information technologique
Pour atteindre le mur de briques rouges, le kiosque, dans lequel sont imbriqués cinq ordinateurs, à la manière des distributeurs de billets, il faut franchir un égout putride d’ordures. Le bidonville de Madangir, dans un quartier défavorisé de New Delhi, abrite quelque six mille familles, et c’est là que le gouvernement local du territoire de Delhi a décidé de mettre en pratique l’idée du professeur Sugata Mitra consistant à donner l’occasion à des enfants pauvres et très peu instruits de s’initier aux bases du maniement d’un ordinateur et des technologies de l’information.
Les ordinateurs connectés à l’Internet ne comportent pas de clavier, mais une simple souris. Ils sont laissés à la disposition des enfants et surveillés par les promoteurs du projet. Ceux-ci passent de temps en temps, mais n’interviennent pas, laissant les jeunes découvrir eux-mêmes comment pénétrer dans les divers programmes et les ouvrir.
Dans une Inde qui s’enorgueillit d’être le réservoir mondial des informaticiens, mais qui compte près de 500 millions d’illetrés, soit la moitié de la populatie, chaque Etat prend des initiatives pour introduire l’informatique pour une meilleure connaissance.
Nombreuses et diverses, les expériences ne sont encore que des expériences. Plus de 99% des Indiens n’ont aujourd’hui pas accès à l’information technologique. Internet n’a que 1,8 millions d’abonnés et 4,8 millions d’utilisateurs, dans un pays qui n’a que 26 millions de téléphones, pour un milliard d’habitants.
(d’après Françoise Chipaux, Le Monde)
1. Trouvez dans le texte quatre verbes à l’infinitif. (4 puncte)
2. Citez trois mots du texte appartenant au champ lexical de informatique. (6 puncte)
3. Dégagez les idées essentielles du texte ci-dessous. Reformulez-les avec vos propres mots. (10 puncte)
4. Expliquez: « Une Inde qui s’enorgueillit d’être le réservoir mondial des informaticiens »; « les expériences ne sont encore que des expériences ». (6 puncte)
5. Pour chacun des mots soulignés, donnez un antonyme que vous utiliserez dans une phrase de votre choix. (4 puncte)
Solutions:
1. atteindre, franchir, donner, s’initier, découvrir, pénétrer, ouvrir, être, introduire;
2. ordinateur, information, clavier, souri, programme, informaticien, Internet;
3.
a) Le gouvernement local de New Delhi a pris l’initiative de faciliter l’accès à l’informatique des enfants défavorisés.
b) Son initiative fait preuve d’imagination et suscite l’inventivité des jeunes.
c) Tous les gouvernements de l’Inde mettent en pratique des programs similaires.
d) En dépit de toutes ces idées, l’Inde est un pays qui offre un accès à la technologie très limité.
4.
a) « Une Inde qui s’enorgueillit d’être le réservoir mondial des informaticiens » - c’est vrai, au niveau global les informaticiens indiens sont les plus nombreux et très compétititfs aussi, tellement que la plupart des grandes sociétés informatiques du monde ont maintenant au moins une entreprise aux Indes.
b) « les expériences ne sont encore que des expériences » - les expériences sont loin d’avoir porté les fruits escomptés.
5.
a) pauvre <=> riche
Les riches ont toujours des problèmes d’argent.
b) jeune <=> vieux
Les vieux ont de l’expérience.
Traduction du texte:
Pentru a ajunge la zidul de cărămizi roşii, chioşcul, în care sunt imbricate cinci calculatoare, după modul distribuitoarelor de bilete, trebuie să trece peste un şanţ putrid de resturi menajere. Adunătura de barăci Madangir, dintr-un cartier defavorizat din New Delhi, adăposteşte aproximativ şase mii de familii, şi acolo a decis guvernul local al teritoriului Delhi să pună în practică ideea profesorului Sugata Mitra constând din a da ocazia unor copii săraci şi foarte puţini instruiţi de a se iniţia în mânuirea unui calculator şi a tehnologiilor informaţiei.
Calculatoarele conectate la Internet nu au tastatură, ci un simplu maus. Ele sunt lăsate la dispoziţia copiilor şi supravegheate de către promotorii proiectului. Aceştia trec pe acolo din timp în timp, dar nu intervin, lăsându-i pe tineri să descopere ei înşişi cum să intre în diversele programe şi să le deschidă.
Într-o Indie care se mândreşte că este rezervorul mondial al informaticienilor, dar care numără aproape 500 de milioane de analfabeţi, adică jumătate din populaţie, fiecare Stat ia iniţiative pentru a introduce informatica pentru o mai bună cunoaştere.
Numeroase şi diverse, experienţele nu sunt încă decât nişte experienţe. Mai mult de 99% dintre indieni nu au astăzi acces la informaţia tehnologică. Internetul nu are decât 1,8 milioane de abonaţi şi 4,8 milioane de utilizatori, într-o ţară care nu are decât 26 milioane de telefoane, la un miliard de locuitori.
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Encore!
Intense et intensif
Il s’agit de deux adjectifs différents, à distinguer.
1. intense. D’une force, d’une grandeur qui dépasse nettement la moyenne:
Une lumière intense.
Un froid intense.
Une émotion, une joie, une peur intense.
Une animation intense.
2. intensif, intensive. Implique l’idée de volonté, de recherche du résultat. Ne peut s’appliquer à un phénomène naturel: on ne peut pas dire un froid intensif. En revanche, s’applique à l’activité humaine volontaire:
L’entraînement intensif d’un athlète.
Des efforts intensifs seront déployés pour accroître la production.
3. Même différence de sens entre intensément et intensivement:
Il souffrait intensément de cette séparation.
Cette équipe de football s’entraîne intensivement.
On veut développer intensivement l’exportation.
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1. intense. D’une force, d’une grandeur qui dépasse nettement la moyenne:
Une lumière intense.
Un froid intense.
Une émotion, une joie, une peur intense.
Une animation intense.
2. intensif, intensive. Implique l’idée de volonté, de recherche du résultat. Ne peut s’appliquer à un phénomène naturel: on ne peut pas dire un froid intensif. En revanche, s’applique à l’activité humaine volontaire:
L’entraînement intensif d’un athlète.
Des efforts intensifs seront déployés pour accroître la production.
3. Même différence de sens entre intensément et intensivement:
Il souffrait intensément de cette séparation.
Cette équipe de football s’entraîne intensivement.
On veut développer intensivement l’exportation.
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